Дистанционное обучение: возможности и ограничения

Дистанционные образовательные технологии — это способ учиться на расстоянии, когда ученик и педагог взаимодействуют через интернет; закон считает их технологией, которую школа вправе применять, а не отдельной формой обучения. Так их описывает статья 16 закона об образовании: рядом с ними стоит электронное обучение, когда ребёнок работает с материалами из баз данных и электронных ресурсов.

По каким правилам это работает

Порядок применения таких технологий устанавливает Правительство. С 1 сентября 2024 года действуют Правила, утверждённые постановлением № 1678, в мае 2026 года в них внесли изменения. Прежний приказ Минобрнауки 2017 года № 816, который часто цитируют на сайтах школ, утратил силу с 1 сентября 2023 года.

Что важно знать родителю по этим Правилам:

• Полностью удалённой школы правила не предусматривают. Обучение без занятий в аудитории допускается для вузов, колледжей, профессионального и дополнительного образования. Основные школьные программы в этом перечне не названы.
• Соотношение очных и дистанционных занятий определяет сама школа.
• Для детей с ОВЗ школа обязана учитывать особенности психофизического развития и особые образовательные потребности, в том числе при дистанционном формате.
• Школьные программы с дистанционными технологиями реализуются через государственные информационные системы, созданные для общего образования, а с 2026 года — через многофункциональный сервис обмена информацией.

Местом образовательной деятельности при этом считается адрес школы, а не квартира ученика. Ребёнок остаётся учеником своей школы со всеми правами.

Как дистанционка встраивается в обучение ребёнка с ОВЗ

Один из путей — индивидуальный учебный план. По разъяснениям Минпросвещения 2025 года в таком плане отдельно указываются часы обучения с дистанционными или электронными технологиями, если они организованы. Обучение по плану может идти и в школе, и на дому. Основание для перевода на индивидуальный план — заявление родителей, а плата с семьи за обучение по нему не допускается.

Что говорят исследования

Надёжных исследований о дистанционном обучении именно российских детей с ОВЗ найти не удалось. Самый подробный материал дал опыт пандемии. Обзор 31 исследования 2020–2023 годов о детях с инвалидностью, которые учились онлайн из дома, показал две стороны:

• трудности: нехватка общения со сверстниками, потеря вовлечённости, технические барьеры, у части детей — откат в учебных результатах;
• плюсы: у некоторых детей снизились стресс и социальное давление, стало меньше травли, помог гибкий темп.

Ключевую роль в обзоре играли родители: их участие во многом определяло, как шла учёба. Авторы предупреждают, что исследования были небольшими, данные собирали в основном со слов родителей и учителей, а сами дети с инвалидностью редко становились участниками. Поэтому выводы стоит считать ориентиром, а не доказанным правилом.

Частые вопросы

Может ли школа перевести ребёнка на дистанционку без согласия семьи? Общее соотношение очных и дистанционных занятий школа определяет сама. Индивидуальный формат для конкретного ребёнка закрепляют в индивидуальном учебном плане, а перевести на него можно только по заявлению родителей.

Дистанционное обучение — то же, что обучение на дому? Нет. Обучение на дому организуют по медицинскому заключению и обращению родителей, а дистанционные технологии — лишь один из способов, которыми оно может проходить.

К кому обратиться

К директору школы и председателю психолого-педагогического консилиума — чтобы обсудить, какие занятия можно проводить дистанционно и как это закрепить в индивидуальном учебном плане. В муниципальный орган управления образованием — если договориться со школой не получается.

Источники

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статья 16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий». legalacts.ru
2. Постановление Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (ред. от 06.05.2026). kontur-extern.ru
3. Постановление Правительства РФ от 06.05.2026 № 517 «О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 11 октября 2023 г. № 1678». pravo.ppt.ru
4. Письмо Минобрнауки России от 18.08.2023 № МН-5/197317 «О направлении разъяснений» (об утрате силы приказа Минобрнауки России от 23.08.2017 № 816). pravo.ppt.ru
5. Письмо Минпросвещения России от 29.08.2025 № ОК-2425/07 «О направлении разъяснений» (об обучении обучающихся с ОВЗ и инвалидностью по индивидуальному учебному плану на дому или в школе). pravo.ppt.ru
6. Young K., Clerke T. Lessons From the COVID-19 Unplanned Transition to Online Learning at Home for Students With Disability: Socialisation, Technology, Education and Future Research Opportunities. Current Developmental Disorders Reports. 2024; 11: 52–61. Springer

Дата проверки: 28 октября 2026 года.

Материал носит справочный характер и не заменяет очную консультацию врача или специалиста.