ФАОП: что изменилось для детей с ОВЗ и их родителей с 2023 года

Федеральные адаптированные образовательные программы (ФАОП) — единые для всей страны программы обучения детей с ОВЗ, на которых с 1 сентября 2023 года строятся адаптированные программы детских садов и школ. Минпросвещения утвердило их в ноябре 2022 года, а раздел о них открывает перечень нововведений, стартовавших 1 сентября 2023 года. Для семьи главное осталось прежним: какая программа нужна ребёнку, рекомендует ПМПК, а учиться по ней он начинает только с согласия родителей.

Ниже разбираем, что это за документы, что поменялось и что из этого следует для родителей. Что такое адаптированная программа в целом, рассказано в материале «Адаптированная образовательная программа: что это и кому положена».

Какие программы утвердили

Министерство просвещения выпустило четыре федеральные адаптированные программы, все — приказами от 24 ноября 2022 года:

ФАОП дошкольного образования — для детских садов;
ФАОП начального общего образования — для 1–4 классов (с дополнительными классами — дольше);
ФАОП основного общего образования — для 5–9 классов;
федеральная адаптированная программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Основанием для них стал закон 2022 года, который ввёл в систему образования федеральные программы. Отдельной федеральной адаптированной программы для 10–11 классов нет: школа сама пишет адаптированную программу среднего общего образования по ФГОС и федеральной программе среднего образования.

Что изменилось

Вместо «примерных» — федеральные программы

Раньше школы писали адаптированные программы, опираясь на примерные программы. Минпросвещения в методических рекомендациях 2023 года отмечает, что термин «примерные образовательные программы» из законодательной практики исключён. Его место заняли федеральные программы.

Школьная программа не может быть «ниже» федеральной

Школа по-прежнему сама разрабатывает и утверждает свою адаптированную основную общеобразовательную программу (АООП). Теперь её содержание и планируемые результаты должны быть не ниже, чем в ФАОП. Все программы, в том числе адаптированные, нужно было привести в соответствие с федеральными не позднее 1 сентября 2023 года. Тот же срок для основных общеобразовательных программ установил закон 2022 года.

Школа может и применять ФАОП напрямую, тогда отдельную документацию она не пишет. Раздел об условиях обучения — кадры, расписание, оснащение — школа в любом случае формирует сама.

Что это значит для семьи: в любой школе страны программа, например, для ребёнка с задержкой психического развития опирается на один и тот же федеральный документ.

Детский сад: обязательная часть и вариативная

В детском саду адаптированную программу пишут по группам нарушений: для детей с нарушениями слуха и зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, с ЗПР, РАС, умственной отсталостью, тяжёлыми множественными нарушениями. Не меньше 60% объёма программы сада должно соответствовать ФАОП дошкольного образования, вариативная часть, которую сад определяет сам, — не больше 40%.

Варианты программ в школе

Как и раньше, у школьных программ есть варианты под разные потребности детей. В начальной школе это варианты от 1.1 до 8.4: первая цифра обозначает группу (например, 7 — задержка психического развития, 8 — расстройства аутистического спектра), вторая — вариант внутри неё.

В основной школе вариантов меньше. Например, для детей с ЗПР предусмотрен один вариант 7, для детей с РАС — варианты 8.1 и 8.2. Для детей с тяжёлыми нарушениями речи по варианту 5.2 в основной школе возможно продление обучения до 6 лет по решению ПМПК.

Программа для детей с умственной отсталостью имеет два варианта: вариант 1 — для лёгкой степени, вариант 2 — для умеренной, тяжёлой и глубокой. На основе варианта 2 для каждого ученика составляют специальную индивидуальную программу развития (СИПР).

Подробнее о вариантах для двух самых частых групп — в материалах «Варианты программ для детей с РАС» и «Варианты программ для детей с ЗПР».

Новые формулировки в заключениях ПМПК

С 1 сентября 2023 года ПМПК пишет в заключениях формулировки программ, согласованные с ФАОП. Если у ребёнка заключение старого образца, переживать не нужно: ранее выданные заключения сохраняют силу до получения нового или до окончания срока освоения рекомендованной программы.

Что осталось прежним

Согласие родителей. Учиться по адаптированной программе ребёнок начинает только с согласия родителей и на основании рекомендаций ПМПК. Минпросвещения уточняет, что согласие оформляется заявлением.

Роль ПМПК. Условия обучения ребёнка с ОВЗ или инвалидностью определяются рекомендациями ПМПК, а для ребёнка-инвалида — ещё и индивидуальной программой реабилитации и абилитации. Сама адаптированная программа определяется в заключении ПМПК.

Где учиться. Ребёнок с ОВЗ может учиться вместе с другими детьми, в отдельном классе или в отдельной организации.

Что сделать семье

Посмотрите заключение ПМПК. Найдите строку с программой и вариантом. Если формулировка старая и срок заключения ещё идёт, она действует.
Спросите в школе, по какой АООП учится ребёнок и составлена ли она на основе ФАОП нужного уровня. Родители вправе знакомиться с содержанием образования и методами обучения.
Уточните, как организованы коррекционные занятия: с какими специалистами и сколько часов в неделю.
Перед переходом в 5-й и 10-й класс заранее обсудите на консилиуме и в ПМПК, какая программа нужна дальше: число вариантов в основной школе меньше, а для старших классов ФАОП нет.

Частые вопросы

Ребёнка обязаны перевести на новую программу? Ребёнок продолжает учиться по рекомендованной ПМПК программе. Меняется сама школьная программа: с 2023 года она опирается на ФАОП.

Где прочитать ФАОП? Тексты опубликованы как приказы Минпросвещения от 24 ноября 2022 года. Реквизиты — в списке источников ниже.

ФАОП — это то же самое, что ФГОС? Нет. ФГОС задаёт требования к программе, условиям и результатам. ФАОП — готовая федеральная программа, построенная на основе ФГОС.

К кому обратиться

С вопросом о программе и её варианте — в ПМПК по месту жительства. С вопросом, как программа реализуется в конкретной школе или саду, — к заместителю директора по учебной работе и председателю психолого-педагогического консилиума. Если рекомендации ПМПК не выполняются — в районный или региональный орган управления образованием.

Источники

Письмо Минпросвещения России от 31.08.2023 № АБ-3569/07 «О направлении разъяснений по организации образования обучающихся с ОВЗ в 2023/24 уч. г.» с Методическими рекомендациями по введению ФАОП и формулировками заключений ПМПК. Текст
Письмо Минпросвещения России от 10.08.2023 № ТВ-1552/03 «О направлении информации» (нововведения с 1 сентября 2023 года, перечень приказов о ФАОП). Текст
Письмо Минпросвещения России от 30.08.2024 № ДГ-1478/07 «О направлении рекомендаций». Текст
Приказы Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1022 (ФАОП дошкольного образования), № 1023 (ФАОП начального общего образования, рег. в Минюсте 21.03.2023 № 72654), № 1025 (ФАОП основного общего образования, рег. в Минюсте 21.03.2023 № 72653; изменения внесены приказами от 01.02.2024 № 67 и от 17.07.2024 № 495, Контур), № 1026 (ФАООП для обучающихся с умственной отсталостью). Перечень и реквизиты — по письмам № ТВ-1552/03 и № ДГ-1478/07.
Федеральный закон от 24.09.2022 № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон „Об образовании в Российской Федерации“ и статью 1 Федерального закона „Об обязательных требованиях в Российской Федерации“», ст. 3. КонсультантПлюс
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. 2026 г.): ст. 44 КонсультантПлюс; ст. 55 ч. 3 КонсультантПлюс; ст. 79 КонсультантПлюс.

Дата проверки: 28 октября 2026 года.

Материал носит справочный характер и не заменяет очную консультацию врача или специалиста.

Федеральные адаптированные программы: что изменилось для семей