Травля в школе: как защитить ребёнка с особенностями

Травля — это повторяющаяся намеренная агрессия одного ученика или группы против того, кто не может себя защитить; дети с особенностями развития сталкиваются с ней заметно чаще сверстников. Остановить травлю может только школа, работающая со всем классом, а семья помогает фиксацией фактов, письменными обращениями и поддержкой ребёнка.

Насколько велик риск

В метаанализе 17 исследований 2016 года травлю в школе переживали в среднем 44% школьников с РАС, чаще всего словесную — 50%. Риск оказался выше, чем у сверстников без РАС. В американском национальном опросе 2016–2020 годов среди подростков 12–17 лет травлю пережили 63% ребят с аутизмом без СДВГ против 26% без обоих диагнозов. У подростков с СДВГ без аутизма этот показатель составил около 50%.

По данным ЮНИСЕФ 2021 года, дети с инвалидностью в мире на 41% чаще ощущают дискриминацию, чем другие дети.

Как распознать

Ребёнок с особенностями не всегда может рассказать о травле словами. Руководство StopBullying перечисляет признаки, на которые стоит обратить внимание, и оговаривает, что бывают они не у всех:

• необъяснимые синяки и травмы;
• потерянные или испорченные вещи, книги, телефон;
• частые жалобы на головную боль или живот;
• перемены в аппетите, трудности со сном, кошмары;
• нежелание идти в школу, падение интереса к учёбе;
• внезапная потеря друзей, избегание общения.

Если ребёнок говорит о том, чтобы причинить себе вред, или убегает из дома, сразу обращайтесь за помощью к специалисту.

Что делать семье

1. Выслушайте спокойно. Скажите ребёнку, что он не виноват и вы будете решать это вместе.
2. Фиксируйте. Даты, что случилось, кто был рядом, скриншоты переписки, фото испорченных вещей, справки врача.
3. Обратитесь в школу письменно. Заявление на имя директора с описанием фактов и просьбой принять меры фиксирует дату обращения. Закон обязывает школу создавать безопасные условия обучения, она отвечает за жизнь и здоровье учеников. В обязанности по охране здоровья входит и обеспечение безопасности учеников во время пребывания в школе.
4. Подключите консилиум. По примерному положению внеплановое заседание психолого-педагогического консилиума проводят по запросу родителей и для разрешения конфликтов. Там можно договориться о сопровождении, безопасных маршрутах по школе, наблюдении на переменах.
5. Добивайтесь работы с классом, а не только с вашим ребёнком. Американское правительственное руководство StopBullying советует включать меры против травли в индивидуальный план ребёнка, учить одноклассников особенностям ребёнка и строить поддержку сверстников.
6. Если школа бездействует. Обратитесь в комиссию по урегулированию споров школы, затем в местный орган управления образованием. При побоях, угрозах, вымогательстве — в полицию.

Что работает в школе

Обзор Кэмпбелловского сотрудничества 2021 года объединил 100 оценок школьных программ. В среднем они снижали травлю со стороны агрессоров примерно на 18–19%, а число пострадавших — на 15–16%. Авторы называют эффект умеренным, и результаты разных программ сильно различаются.

Одна из самых изученных программ — финская KiVa. В рандомизированном исследовании в 78 школах у учеников 4–6 классов за 9 месяцев снизились и травля, и число пострадавших. Программа работает на двух уровнях: уроки для всего класса о роли свидетелей, обучение учителей, памятки для родителей, заметные дежурные на переменах — и отдельная команда, которая разбирает каждый случай, беседует с пострадавшим и агрессорами и просит авторитетных одноклассников поддержать пострадавшего.

Из этого следует простой вопрос к школе: кто разбирает случаи, как работают с классом и свидетелями, как проверяют, что травля прекратилась.

В 2025 году Минпросвещения подготовило методическую памятку о противодействии травле для учеников, родителей и учителей. В ней описаны виды травли и возможная ответственность, включая дисциплинарную, административную и уголовную.

Частые вопросы

Стоит ли переводить ребёнка в другую школу? Иногда это лучший выход, особенно если школа не готова менять обстановку в классе. Вместе с тем перевод не решает проблему, если в новом классе не будет работы с отношениями.

Нужно ли учить ребёнка «давать сдачи»? Безопаснее учить звать взрослого, уходить в безопасное место и рассказывать дома. Ответственность за прекращение травли лежит на взрослых.

Куда может позвонить сам ребёнок? На детский телефон доверия 8-800-2000-122, бесплатно и анонимно.

К кому обратиться

Классный руководитель и директор — письменно. Школьный психолог, социальный педагог и консилиум — за планом защиты. Комиссия по урегулированию споров и местный орган управления образованием — если школа не реагирует. Полиция — при насилии и угрозах. Детский телефон доверия — для ребёнка и родителей.

Источники

1. Maïano C., Normand C. L., Salvas M.-C., Moullec G., Aimé A. Prevalence of school bullying among youth with autism spectrum disorders: a systematic review and meta-analysis // Autism Research. 2016. Vol. 9, № 6. P. 601–615. doi:10.1002/aur.1568. ACU Research Bank
2. Accardo A. L., Neely L. C., Pontes N. M. H. и соавт. Bullying victimization is associated with heightened rates of anxiety and depression among autistic and ADHD youth: National Survey of Children's Health 2016–2020 // Journal of Autism and Developmental Disorders. 2025. Vol. 55. P. 3605–3621. doi:10.1007/s10803-024-06479-z. Springer
3. UNICEF. Seen, Counted, Included: using data to shed light on the well-being of children with disabilities. Пресс-релиз, 10.11.2021. unicef.org
4. Gaffney H., Ttofi M. M., Farrington D. P. Effectiveness of school-based programs to reduce bullying perpetration and victimization: an updated systematic review and meta-analysis // Campbell Systematic Reviews. 2021. Vol. 17, № 2. e1143. doi:10.1002/cl2.1143. PMC
5. Kärnä A., Voeten M., Little T. D., Poskiparta E., Kaljonen A., Salmivalli C. A large-scale evaluation of the KiVa antibullying program: grades 4–6 // Child Development. 2011. Vol. 82, № 1. P. 311–330. doi:10.1111/j.1467-8624.2010.01557.x. Аннотация
6. EUDA Best Practice Portal. KiVa anti-bullying programme. euda.europa.eu
7. StopBullying.gov (U.S. Department of Health and Human Services). Bullying and youth with disabilities and special health needs; Warning signs for bullying. Особые потребности, признаки
8. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», статьи 28, 41, 45. Ст. 28, ст. 41, ст. 45
9. Распоряжение Минпросвещения России от 09.09.2019 № Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации». Текст
10. Минпросвещения подготовило памятку по противодействию буллингу. Коммерсантъ, 26.03.2025. kommersant.ru
11. Детский телефон доверия. telefon-doveria.ru

Дата проверки: 28 октября 2026 года.

Материал носит справочный характер и не заменяет очную консультацию врача или специалиста.