Особенности сенсорной обработки: когда звуки, свет и прикосновения слишком сильные
Особенности сенсорной обработки — это необычно сильные, слабые или ищущие реакции ребёнка на звуки, прикосновения, свет, запахи и движение. Они особенно часто встречаются при РАС, а также при СДВГ, нарушениях координации и тревожности. Педиатры рекомендуют искать причину сенсорных трудностей и с осторожностью относиться к обещаниям отдельных методик.
Особенности сенсорной обработки — это необычные реакции ребёнка на ощущения: звуки, прикосновения, свет, запахи, вкус, движение. Одни дети реагируют слишком сильно и закрывают уши от шума пылесоса, другие почти не замечают боли или зова по имени, третьи постоянно ищут ощущений: кружатся, прыгают, всё трогают.
Как это выглядит
Исследователи выделяют три типа реакций:
- повышенная чувствительность — ребёнок болезненно воспринимает обычные звуки, ярлычки на одежде, мытьё головы, определённые текстуры еды;
- пониженная чувствительность — ребёнок словно не замечает происходящего вокруг, медленно откликается, мало реагирует на боль или холод;
- поиск ощущений — ребёнок постоянно двигается, крутится, стремится к сильным тактильным и вестибулярным впечатлениям.
Насколько это часто
По разным оценкам, выраженные сенсорные особенности есть у 5–16% детей в общей популяции. У детей с РАС они встречаются значительно чаще: сводный анализ 14 исследований показал заметную разницу со сверстниками по всем трём типам реакций. Сильнее всего дети с РАС отличались пониженной чувствительностью, затем повышенной и поиском ощущений, а разница была наибольшей в возрасте 6–9 лет.
Это отдельный диагноз?
В российской и международной классификациях болезней отдельного диагноза «расстройство сенсорной обработки» нет. Американская академия педиатрии в заявлении 2012 года рекомендовала педиатрам не ставить его как самостоятельный диагноз, потому что общепринятых критериев не существует. Академия подчёркивает, что трудности с переработкой ощущений встречаются при многих особенностях развития — РАС, СДВГ, нарушениях координации, детской тревожности, — поэтому ребёнку нужно полноценное обследование, чтобы найти, с чем связаны его реакции.
Что известно о сенсорной интеграции
Сенсорно-интегративная терапия — занятия, где ребёнок получает дозированные ощущения от качелей, батутов, разных текстур. Данные о ней пока противоречивы.
- В обзоре помощи детям с РАС 2020 года сенсорная интеграция по модели Айрес впервые вошла в список практик с доказанной эффективностью. Это относится именно к этой модели, проведённой по её стандарту.
- В рандомизированном исследовании 2022 года со 138 детьми 4–11 лет с РАС и сенсорными трудностями сенсорная интеграция не дала преимущества перед обычной помощью.
- Американская академия педиатрии допускает сенсорные методы как одну из частей общего плана помощи и советует сразу договориться о конкретных целях и следить, достигаются ли они.
Иначе говоря, сенсорные занятия могут помочь отдельному ребёнку, и разумно оценивать их по понятным изменениям в его повседневной жизни.
Что можно сделать дома
- Наблюдайте, какие ситуации даются ребёнку тяжело, и предупреждайте его о них заранее.
- Дайте ребёнку способы регулировать ощущения: наушники от шума, мягкую одежду без ярлычков, тихий уголок, куда можно уйти.
- Если ребёнок ищет ощущений, включайте в день активные игры: прыжки, качели, перенос тяжёлых предметов.
- Отличайте сенсорную перегрузку от каприза: при перегрузке ребёнку прежде всего нужны тишина и спокойствие.
К кому обратиться
Начать стоит с педиатра или невролога, чтобы понять, с чем связаны сенсорные трудности. Дальше с ребёнком может работать эрготерапевт, нейропсихолог или специалист по сенсорной интеграции; если есть признаки РАС или СДВГ — детский психиатр.
Источники
- Schoen S. A. и соавт. Physiological and behavioral differences in sensory processing // Frontiers in Integrative Neuroscience. 2009. Vol. 3. Article 29. PDF
- Ben-Sasson A. и соавт. A meta-analysis of sensory modulation symptoms in individuals with autism spectrum disorders // Journal of Autism and Developmental Disorders. 2009. Vol. 39. P. 1–11. PubMed, аннотация
- American Academy of Pediatrics. Sensory integration therapies for children with developmental and behavioral disorders // Pediatrics. 2012. Vol. 129, № 6. P. 1186–1189. PDF
- CAPTAIN. What are evidence-based practices for ASD (по отчёту NCAEP 2020). PDF
- Blue Cross NC. Sensory integration therapy: обзор доказательств, включая РКИ 2022 года. bluecrossnc.com, PDF
Дата проверки: 25 октября 2026 года.
Материал носит справочный характер и не заменяет очную консультацию врача или специалиста.





